El Campus de Ponferrada de la Universidad de León (ULE) ha puesto en marcha nuevas metodologías docentes “más vivenciales e innovadoras” en el Grado de Enfermería con el objetivo de mejorar la formación práctica en lactancia materna, tras detectarse carencias significativas en la preparación del estudiantado a la hora de asesorar y acompañar a madres lactantes.
La iniciativa surge a raíz del estudio “Conocimientos sobre lactancia materna en estudiantes de Enfermería”, desarrollado por el grupo de investigación HEQoL (Health-Related Quality of Life) de la ULE. El trabajo revela que, aunque los alumnos presentan una buena base teórica, encuentran dificultades al aplicar esos conocimientos en situaciones reales, un aspecto que puede contribuir al abandono precoz de la lactancia.
El investigador y matrona Cristian Martín Vázquez, integrante del grupo HEQoL, explica que esta falta de preparación práctica es especialmente evidente en habilidades clave como la comunicación, la detección de problemas y el acompañamiento emocional. El estudio también identifica factores que mejoran la formación, como haber rotado en unidades de maternidad o neonatología, la experiencia personal en lactancia o la participación en grupos de apoyo del Bierzo, como Lacta Bebé.
Metodologías innovadoras para reducir la brecha formativa
Tras detectar esta necesidad “urgente” de reforzar la práctica clínica, el Campus de Ponferrada ha implementado nuevas estrategias docentes basadas en el aula invertida, el aprendizaje experiencial, las simulaciones clínicas con muñecos de alta calidad para el entrenamiento en técnicas de agarre y postura, y talleres centrados en asesoría y acompañamiento emocional. Estas acciones buscan que el alumnado se enfrente a escenarios similares a los que encontrarán en su futuro ejercicio profesional.
Además, se impulsa la colaboración con centros sanitarios para favorecer la integración temprana en contextos reales, reduciendo la variabilidad entre estudiantes y garantizando que todos adquieren las competencias necesarias para ofrecer una atención de calidad a madres y bebés.
Una sesión práctica con madres y bebés refuerza el aprendizaje
En el marco de esta renovación docente, el Campus celebró este lunes una sesión práctica de lactancia materna en la que una decena de madres participaron junto a sus bebés. Durante la actividad, los estudiantes observaron lactancias reales, identificaron dificultades habituales y asistieron a demostraciones de asesoría profesional en tiempo real.
La sesión se centró especialmente en casos complejos, permitiendo al alumnado desarrollar habilidades de observación, comunicación y resolución de problemas. “Es una acción de enorme valor, tanto para los estudiantes como para las madres, que se sienten acompañadas mientras contribuyen a la formación de futuros profesionales”, explican los responsables de la actividad.
Un estudio premiado y en expansión internacional
El proyecto, galardonado como mejor comunicación oral en las II Jornadas Castellano-Leonesas de Investigación en Lactancia Materna, celebradas en la Universidad de Salamanca, continúa avanzando mediante una publicación multicéntrica en colaboración con universidades españolas como la Universitat Jaume I, y un proyecto internacional con la Universidad de Coimbra, donde se están recogiendo datos tras adaptar culturalmente el cuestionario empleado en España.
La investigación ha sido desarrollada por Cristian Martín Vázquez junto a Marta Barredo Corral, Laura Rosón Matilla, Esther Martínez Bécares, José David Urchaga Litago y Lidia Lestegas Rodríguez, en colaboración con la Universidad Pontificia de Salamanca, el Servizo Galego de Saúde y SACYL.
